Archéomed, l'archéologie en milieu éducatif

Archéomed, l'archéologie en milieu éducatif

Demandez la mallette pédagogique pour faire de l'archéologie avec vos classes

La mallette pédagogique archéologique est disponible pour être utilisée dans vos classes.

Présentation :

 

Au nombre de neuf, elles circulent trois par trois dans les Bouches-du-Rhône et le Vaucluse.

Elles contiennent une quinzaine d'objets authentiques qui auraient pu être trouvés dans la fouille d'une villa gallo-romaine du sud de la Gaule au I° siècle après J.C.

 

Elles sont accompagnées d'un classeur contenant les fiches de trois activités :

- reconnaissance des tessons (matière, forme et utilisation). Un CD montre les objets entiers.

- la villa gallo-romaine

- et grâce à la détermination des fragments d'amphores, les routes commerciales.


Niveaux :

 

de la 6ème à la 3ème, latinistes et non latinistes.

La mallette a aussi été testé avec succès en classe de SEGPA, en 3ème Découverte Professionnelle pour appréhender les métiers de l'archéologie et en dispositif d'accompagnement éducatif " Archéologie "

Un livret explicatif avec fiches élèves et professeur permet à tous de l'utiliser même sans connaissances préalables en archéologie.

I) Objectifs :

Permettre aux élèves par quelques manipulations simples de comprendre la démarche et les méthodes de l'archéologie.

Aborder à partir de l'objet authentique des points d'histoire et de civilisation.

II) Contenu de chaque boîte

( il s'agit bien évidemment de fragments )

Amphore, vaisselle de cuisine, dolium, enduit peint, fer, plomb, tuiles ( imbrex et tegula ), tesselles de mosaïques, os, coquillage, sigillée.

Documents joints :

Chaque activité comprend une fiche-prof, une fiche-élève et une fiche- élève corrigée, ainsi qu'un glossaire succinct des termes et techniques abordés.

En annexe, l'adéquation avec le programme d'Histoire des Arts, et le programme d'Histoire de 6°.

III) Activités

Activité 1 : la reconnaissance d'objets

durée : 1heure

Manipuler et observer de véritables objets trouvés en fouilles.

A partir du tesson, faire des hypothèses sur la nature, la forme et la fonction de l'objet tout entier.

Activité 2 : la villa gallo-romaine

durée : 1 heure

Comprendre la fonction des espaces de la villa.

Déterminer l'utilisation des objets et donc leur localisation dans la villa que l'archéologue et en train de fouiller.

Document supplémentaire : plan de la villa gallo-romaine.

Activité 3 : l'Amphore

durée : 1 heure

Reconstituer un circuit commercial.

Reconnaitre à partir du tesson, une amphore puis la dater et déterminer son origine.

Cela permet de tirer des conclusions sur la période d'occupation de la couche fouillée et sur les relations commerciales de la région où se situe la villa.

Documents supplémentaires : planches du Lattara, répertoire où sont signalées les amphores qui nous intéressent et carte de la Méditerranée antique.

Suggestions pour d'autres activités :

étude de la nourriture des Gallo-Romains, des matériaux de construction

création d'un bac de fouille avec les objets authentiques des mallettes.

Conditions de Prêt :

- adhérer à l'association "ArcheoMEd", ou faire adhérer son établissement

plus d'info sur le lien suivant : http://archeomed.blog4ever.com/blog/lirarticle-73658-292542.html

- être enseignant dans l'académie d'Aix-Marseille, venir chercher la mallette et la rapporter à l'association.

N'hésitez pas à nous contacter par mail pour plus d'information ou pour réserver la mallette pour une période.

Pour les Bouches du Rhône: archeomed13@yahoo.fr Christiane Borg

Pour le Vaucluse: jrt@no-log.org Jean Rémy Turgis

Christiane Borg et Guillaume Rossi

 

 

 



08/01/2009
2 Poster un commentaire

A découvrir aussi